МОЁ РАЗВИТИЕ КАК КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

 

 

 

 

КЛАССНЫЕ ЧАСЫ

          

     РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

     

 

 

 

 

 

 

 

 КАК СТАТЬ   КЛАССНЫМ  КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ

 

Кто он, классный руководитель? Каким он должен быть, чтобы ребята считали его лидером?

 

  ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ:

 Мерой воспитанности классного руководителя является интеллигентность – антипод   хамству и невежеству.

 Воспитатель должен быть твердым, но добрым.

 Если воспитатель хочет, чтобы его уважали, он в первую очередь должен уважать человеческое достоинство других.

 Прежде чем требовать внимания к себе, воспитатель должен проявить его к окружающим, помнить об интересах, нуждах и потребностях детей.

 

 КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ НУЖНО ИМЕТЬ:

·         внутреннюю нравственную свободу;

·         независимость мышления;

·         свободу выбора образа мыслей и поведения;

·     осознание своей полноты ответственности за результаты поступков.

 

 НУЖНО УМЕТЬ:

·       планировать свою профессиональную деятельность, интересную и вдохновляющую внеклассную жизнь, образ личности каждого воспитанника,

·         анализировать и прогнозировать результаты своей деятельности,

·     оказывать помощь воспитанникам в личностном становлении каждого,

·         научить воспитанников анализировать свою внеучебную деятельность,

· устанавливать социальные контакты с родителями, учителями-предметниками своего класса, общественностью.

 

 САМОЕ ГЛАВНОЕ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ:

·         доброта,

·    внимание,

·    забота,

·     понимание,

·         отзывчивость, 

·         коммуникабельность,

·         доброжелательность,

·         ответственность,

·         открытость, 

·     искренность, 

·    чувство юмора, 

·     серьезность,

·         сдержанность,

·         справедливость, 

·         целеустремленность,

·         современность.

 

 САМОЕ ГЛАВНОЕ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ОБЩЕНИИ С РОДИТЕЛЯМИ:

·    честность и справедливость;

·         терпеливость;

·         спокойствие;

·         вежливость;

·    деликатность (такт);

·         высокий уровень культуры.

 

 БЫТЬ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ –  ЗНАЧИТ:

·         взять на себя большую ответственность;

·         уметь слушать и понимать;

·    заботиться о каждом воспитаннике своего класса: о его психическом, физическом и нравственном состоянии;

·         помогать (в учении, в общении с классом и окружающим социумом, с родителями, в самоопределении и саморазвитии);

·         руководить и поддерживать дисциплину;

·     заменить маму и папу, старшую подругу или друга;

·     быть всегда на стороне справедливости.

 

ПАМЯТКА ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

Не будь назойливым, помни: у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.

Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду!

Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребенок. Реши, что делать дальше.

Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!

Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!

Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора.

Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети – это совсем не взрослые!

Избегай обвинений!

Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь!

Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!

Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним.

 

 

 

 

 

 

ВЫСТУПЛЕНИЯ

Ученическое самоуправление  как инструмент формирования социальной активности учащихся   +   презентация

Взаимодействие классного руководителя с учителями - предметниками

Презентация "Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками"

Роль классного руководителя в профилактике употребления ПАВ

 

ДИАГНОСТИКИ 

Определение уровня  воспитанности 

Определение уровня сплоченности классного коллектива

Определение тревожности у детей 

Диагностика оценки учебной мотивации

Диагностика состояния стресса